พ่อแม่ของลูกวัยเตาะแตะรู้ว่าเด็กๆ พูดภาษาอะไรก็ตามที่พวกเขาได้ยินโดยไม่คำนึงถึงความอับอายที่อาจจะเกิดขึ้น นั่นจะอธิบายได้ว่าทำไมเบบี้วีถึงตะโกนว่า “บูม บูม บูม!” ที่เพื่อนบ้านชั้นบนที่น่ารักแต่เดินยากของเรา เมื่อเราเห็นเธอข้างนอกเมื่อวานนี้
แม้ว่าพวกเขาจะไม่สามารถแสดงความคิดเห็นได้มากเท่าเด็กวัยหัดเดิน แต่ทารกแรกเกิดก็ทำแบบเดียวกัน และการศึกษาใหม่ที่พิจารณาว่าใครเป็นผู้พูดได้เผยให้เห็นเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยที่น่าสนใจเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางวาจาของทารกน้อย
ในบ้านที่มีทั้งแม่และพ่อ
คุณแม่ส่วนใหญ่พูดคุยกับทารก กุมารแพทย์ Betty Vohr จาก Women & Infants Hospital ในพรอวิเดนซ์ รัฐโรดไอแลนด์ และเพื่อนร่วมงานรายงานวันที่ 3 พฤศจิกายนในกุมารเวชศาสตร์ เครื่องบันทึกที่ติดเสื้อกั๊กตัวเล็กสามารถบันทึกคำพูดทั้งหมดเป็นเวลาอย่างน้อย 10 ชั่วโมงเมื่อทารกเพิ่งเกิด เมื่ออายุประมาณ 1 เดือน และอีกครั้งประมาณ 7 เดือน (ประมาณครึ่งหนึ่งของทารก 33 คนเกิดเร็วไปหน่อย นักวิจัยจึงใช้วันที่คิดเพื่อ “แก้ไข” อายุของพวกเขา)
โดยรวมแล้ว ทีมงานพบว่าคุณแม่พูดคุยกับลูกได้มากเป็นสามเท่าของพ่อ ถึงแม้ว่าการบันทึกจะเสร็จสิ้นเมื่อพ่อแม่ทั้งสองอยู่ใกล้ ๆ บางทีนั่นอาจจะไม่แปลกใจเลย ถ้าไม่ใช่เพราะรายละเอียดที่น่ารำคาญ เช่น การกินและการใช้ห้องน้ำ ฉันสามารถนั่งดูทารกแรกเกิดและกระซิบสิ่งหวาน ๆ ไร้สาระกับเธอทั้งวันทั้งคืน
ความแตกต่างอีกประการระหว่างแม่และพ่อเกิดขึ้นเมื่อนักวิทยาศาสตร์วิเคราะห์ “การสนทนา” ซึ่งทารกจะพูดอะไรบางอย่างและผู้ปกครองจะตอบสนองภายใน 5 วินาทีหรือน้อยกว่า แน่นอนว่านี่ไม่ใช่การสนทนาจริง Vohr กล่าว “ทารกพูดว่า ‘อ่า’ และแม่หรือพ่อพูดว่า “โอ้ คุณพูดว่า ‘อ่า'” เธอกล่าว อย่างไรก็ตาม การสนทนาเหล่านี้เป็นแบบฝึกหัดสำคัญที่ช่วยให้ทารกเรียนรู้พื้นฐานและกระแสของการสื่อสาร
มารดาตอบสนองต่อคำวิงวอนของทารกเหล่านี้ระหว่าง 88 ถึง 94 เปอร์เซ็นต์ของเวลา; พ่อตอบสนองเพียง 27 ถึง 30 เปอร์เซ็นต์ของเวลาเท่านั้น “นั่นค่อนข้างแตกต่าง” Vohr กล่าว
การวิจัยยังบอกเป็นนัยถึงผลลัพธ์อื่นด้วย:
ในสองช่วงเวลาแรกสุด มารดาตอบสนองต่อเสียงพูดของลูกสาวเล็กน้อยมากกว่าเสียงที่มาจากลูกชาย เป็นไปได้ที่พ่อจะทำเช่นเดียวกันสำหรับลูกชาย แต่ข้อมูลในการศึกษานี้ไม่แข็งแรงพอที่จะทำให้กรณีนี้สรุปได้
จำเป็นต้องมีการศึกษากับทารกมากขึ้นเพื่อดูว่ามารดาตอบสนองต่อลูกสาวและพ่อกับลูกชายมากขึ้นหรือไม่ และถ้าเป็นเช่นนั้น ก็ไม่ชัดเจนว่าอะไรจะอธิบายการพูดคุยแบบเลือกสรรได้ Vohr กล่าว สมองของเด็กผู้หญิงโตเร็วกว่าเด็กผู้ชายเล็กน้อย ดังนั้นคุณแม่อาจตอบสนองต่อลูกสาวมากกว่าเพราะลูกๆ ตื่นตัวมากขึ้น เธอกล่าว
เป็นไปได้ค่อนข้างมากที่พ่อจะให้การป้อนข้อมูลภาษาที่แตกต่างจากที่แม่ให้บริการ แต่ก็ยังมีประโยชน์ การวิจัยก่อนหน้านี้ชี้ให้เห็นว่าคำศัพท์ของพ่อ—แต่ไม่ใช่ของแม่— เมื่อพูดถึงทารกอายุหกเดือนมีความเชื่อมโยงกับการพัฒนาภาษาในภายหลังเมื่ออายุ 15 และ 36 เดือน
การศึกษาทั้งหมดเหล่านี้ทิ้งคำถามที่ยังไม่ได้ตอบไว้มากมาย แต่มีสิ่งหนึ่งที่ชัดเจน Vohr กล่าว การพูดคุยกับทารก แม้แต่ทารกที่อายุน้อยมาก ก็เป็นเรื่องดีสำหรับพวกเขา สมองของทารกเริ่มซ้อมวิธีพูดคำต่างๆนานก่อนที่จะพูดได้ ดังนั้นพ่อแม่ควรสันนิษฐานว่าตั้งแต่แรกเกิดหรือก่อนหน้านั้น จิตใจที่อ่อนเยาว์เหล่านั้นก็พร้อมที่จะสนทนา “ไม่เคยเด็กเกินไปที่จะเริ่มบทสนทนาที่น่าตื่นเต้นเหล่านี้” Vohr กล่าว
การปรับปรุงเกณฑ์การวินิจฉัยและรวมถึงกรณีผู้ป่วยนอกยังคงเพิ่มขึ้นอย่างมากในรายงานความชุกออทิสติกที่ยังไม่ได้รายงาน Stefan Hansen ผู้เขียนร่วมและนักชีวสถิติจากมหาวิทยาลัย Aarhus ในเดนมาร์ก กล่าวว่า “เรายังคงต้องมองหาปัจจัยอื่นๆ ที่สามารถอธิบายการเพิ่มขึ้นของออทิซึมได้ เขากล่าวว่าการรับรู้ที่เพิ่มขึ้นในหมู่ประชาชนและเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าอายุน้อยกว่าอาจมีบทบาทเช่นกัน
ความคาดหวังของความเฉลียวฉลาดในสาขานั้นสัมพันธ์กับจำนวนผู้หญิงที่อยู่ในสาขาเหล่านั้น Leslie, Cimpian และผู้ทำงานร่วมกันรายงานวันที่ 15 มกราคมในScience ด้านต่างๆ เช่น การแต่งเพลง ให้ความสำคัญกับความฉลาดมากกว่า และมีผู้หญิงจำนวนน้อยมาก ในทางกลับกัน สาขาต่างๆ เช่น มานุษยวิทยา ให้ความสำคัญกับความสามารถโดยกำเนิดน้อยกว่า และปริญญาเอกหญิงในสัดส่วนที่สูงกว่า ผู้ชายและผู้หญิงไม่พบว่าพวกเขาจัดลำดับสาขาของตนอย่างไร ผลลัพธ์ไม่ได้จำกัดเฉพาะผู้หญิงเท่านั้น ผู้เขียนพบความเชื่อมโยงเดียวกันในการศึกษาระดับมัธยมศึกษาสำหรับชาวแอฟริกัน-อเมริกัน ซึ่งเผชิญกับทัศนคติแบบเหมา รวม เกี่ยวกับความสามารถทางปัญญา
ดังที่ Cimpian ตั้งข้อสังเกต มันไม่ใช่ความถนัด แต่เป็นทัศนคติ “เราไม่ได้บอกว่าผู้หญิง [หรือชาวแอฟริกัน-อเมริกัน] ไม่เก่งหรือไม่ประสบความสำเร็จในด้านที่ต้องใช้ความสามารถ” เขากล่าวในการให้สัมภาษณ์ “มันเป็นวัฒนธรรมของวงการที่บ่อนทำลายการเป็นตัวแทนเพราะทัศนคติเหมารวม”
การศึกษาแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อในความต้องการอัจฉริยะในสาขาวิชาการกับจำนวนผู้หญิงในสาขานั้น แต่จะต้องหาคำตอบว่าความเชื่อเกี่ยวกับความต้องการความฉลาดทำให้ผู้หญิงหลีกเลี่ยงบางสาขาได้หรือไม่ คงต้องศึกษาเพิ่มเติม
